Trong tuần qua, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã công bố ý định sửa đổi và ban hành một số văn bản quan trọng nhằm cải thiện chất lượng giáo dục tại Việt Nam. Trong đó, có các đề xuất liên quan đến quy định dạy thêm, học thêm; sửa đổi Quy chế cuộc thi nghiên cứu khoa học; công bố dự thảo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên giáo dục thường xuyên; và quy định về sách giáo khoa điện tử.
Quy Định Mới Về Dạy Thêm, Học Thêm
Theo dự thảo Thông tư sửa đổi về dạy thêm, học thêm, Hiệu trưởng sẽ căn cứ vào thực tiễn của từng trường để đánh giá tính cần thiết và khả thi của việc bổ sung thời lượng dạy thêm cho một số đối tượng học sinh. Việc này sẽ được đề xuất lên Giám đốc Sở GD&ĐT xem xét nhằm đảm bảo lợi ích cho học sinh.
Dự thảo này còn điều chỉnh yêu cầu đăng ký kinh doanh đối với tổ chức hoặc cá nhân tổ chức hoạt động dạy thêm bên ngoài nhà trường, nhằm phù hợp với quy định của Luật Doanh nghiệp mới. Ngoài ra, dự thảo quy định chặt chẽ hơn về việc báo cáo của giáo viên khi tham gia dạy thêm ngoài giờ chính khóa, yêu cầu giáo viên phải báo cáo và cập nhật thông tin thường xuyên.
Hay cũng trong dự thảo này, quy định trách nhiệm của Ủy ban Nhân dân cấp xã và cấp tỉnh cũng được điều chỉnh để phù hợp với Luật Tổ chức chính quyền địa phương.
Cập Nhật Về Quy Chế Cuộc Thi Nghiên Cứu Khoa Học
Liên quan đến Quy chế cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật tại cấp quốc gia dành cho học sinh Trung học cơ sở (THCS) và Trung học phổ thông (THPT), Thông tư số 06 sẽ tập trung vào ba nội dung chính: cách thức lựa chọn các dự án tham gia, tổ chức cuộc thi, và vấn đề tổ chức thi cấp đơn vị dự thi.
Đây là một bước đi nhằm tăng cường tính chất công nhận và khuyến khích học sinh tham gia vào các hoạt động nghiên cứu khoa học, cũng như nâng cao chất lượng của các dự án đầu tư trong lĩnh vực giáo dục.
Chuẩn Nghề Nghiệp Giáo Viên Giáo Dục Thường Xuyên
Dự thảo Thông tư quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục thường xuyên nêu rõ đối tượng và phạm vi áp dụng, cùng với các tiêu chí nhiệm vụ, tiêu chuẩn đạo đức, và trách nhiệm quản lý của các bên liên quan.
Theo đó, giáo viên cơ sở giáo dục thường xuyên sẽ được xác định nhiệm vụ theo từng chức danh nghề nghiệp. Quy định về tiêu chuẩn năng lực chuyên môn cũng được nêu rõ, nhằm đảm bảo giáo viên có đủ khả năng thực hiện nhiệm vụ được giao.
Sách Giáo Khoa Điện Tử: Tiêu Chuẩn Mới
Trong dự thảo quy định sách giáo khoa điện tử, Bộ GD&ĐT cung cấp một khuôn khổ chi tiết với năm chương và 17 điều. Dự thảo này quy định nguyên tắc biên soạn, tiêu chuẩn sách giáo khoa điện tử, và quy trình chuyển thể sách giáo khoa từ dạng in sang dạng điện tử.
Đặc biệt, dự thảo sẽ góp phần tạo ra nguồn học liệu số, đáp ứng nhu cầu mới trong việc dạy và học, đồng thời phù hợp với xu hướng giáo dục tiên tiến trên thế giới. Mục tiêu lớn nhất là đảm bảo quyền lợi người học và thúc đẩy chuyển đổi số trong giáo dục.
Trao Giải Cuộc Thi Viết “Những Kỷ Niệm Sâu Sắc Về Thầy Cô”
Lễ tổng kết và trao giải cuộc thi viết “Những kỷ niệm sâu sắc về thầy cô và mái trường” năm 2025 đã diễn ra vào ngày 5/12 tại Hà Nội, với sự tham gia đông đảo của học sinh, sinh viên, phụ huynh và nhà giáo.
Cuộc thi năm nay thu hút gần 90.000 tác phẩm từ khắp các vùng miền, với nổi bật là gần 70.000 bài gửi trực tuyến. Ban Giám khảo đã chọn ra 48 tác phẩm vào vòng chung khảo. Tổng Biên tập Báo Giáo dục và Thời đại, nhà báo Triệu Ngọc Lâm, nhấn mạnh rằng các tác phẩm đều mang chiều sâu cảm xúc và phản ánh chân thực đời sống học đường.
Trong buổi lễ, Ban Tổ chức đã trao 2 giải Nhất cho tác phẩm “Ngôi trường nhỏ giữa biển khơi, tấm lòng lớn của người dạy học” của tác giả Nguyễn Thị Hằng và “Người gieo hạt nắng” của tác giả Lưu Thị Mai. Cuộc thi được đánh giá là một hoạt động văn hóa tinh thần mang đến sự kết nối giữa các thế hệ học trò.
Kết Quả SEA-PLM 2024: Học Sinh Việt Nam Xuất Sắc
Ngày 4/12, trong khuôn khổ Hội nghị tại Manila, Philippines, đã công bố báo cáo kết quả Chương trình Đánh giá kết quả học tập của học sinh Tiểu học khu vực Đông Nam Á (SEA-PLM) 2024. Theo đó, Việt Nam tiếp tục khẳng định vị thế nổi bật khi tỷ lệ học sinh lớp 5 đạt mức năng lực cao ở lĩnh vực Đọc hiểu lên tới 66%, cao hơn mức trung bình của các quốc gia tham gia.
Việt Nam đã tham gia chu kỳ SEA-PLM ở các năm 2019 và 2024 với 152 cơ sở giáo dục tiểu học trên toàn quốc. Các kết quả tích cực này sẽ được áp dụng vào các giải pháp đổi mới hoạt động dạy học và nâng cao chất lượng giáo dục trong nước.
Triển Khai Sắp Xếp Cơ Sở Giáo Dục Trước 31/12
Ngày 2/12, Bộ GD&ĐT đã ban hành văn bản yêu cầu các địa phương hoàn thành việc sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên trước 31/12/2025. Các địa phương được yêu cầu rà soát và sắp xếp bộ máy tổ chức giáo dục công lập nhằm đảm bảo hoạt động dạy học diễn ra ổn định.
Bộ GD&ĐT cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc duy trì các mô hình trường phổ thông dân tộc nội trú và liên cấp, đặc biệt cho các em học sinh ở vùng khó khăn và hải đảo, nhằm đảm bảo quyền lợi giáo dục cho tất cả trẻ em.
Quốc Hội Thảo Luận Về Đầu Tư Giáo Dục
Ngày 2/12, Quốc hội đã thảo luận về chủ trương đầu tư Chương trình Mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn 2026 – 2035. Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Thành Long cho biết có tổng cộng 132 lượt ý kiến góp ý từ các đại biểu Quốc hội. Họ đều thống nhất với sự cần thiết của chương trình và đưa ra những góp ý cụ thể về cơ cấu nhiệm vụ và khả năng triển khai tại các vùng miền.
Phó Thủ tướng nhấn mạnh cam kết sẽ báo cáo Thủ tướng Chính phủ để yêu cầu Bộ GD&ĐT cùng các bộ ngành liên quan tiếp thu và hoàn thiện hồ sơ, trình Quốc hội xem xét.
Tóm lại, với những sửa đổi và ban hành quy định mới, Bộ GD&ĐT hướng tới việc nâng cao chất lượng giáo dục, đồng thời phát huy những giá trị văn hóa trong từng cá nhân, góp phần kết nối và hiện đại hóa nền giáo dục Việt Nam.
